上課中，穿插著何社長、憲哥、福哥及優秀的皓宜心理師的分享，聽著每個人分享著寫作動機，是收穫最多的時刻。
四位優秀的老師能走到這一步，心中強烈的動機、堅持不輟的毅力、和外人難以理解的辛苦，都督促著他們不斷地往前精進。寫作之前，也得找到我自己的熱情。
找到寫作動機
住院醫師訓練期間，一直都在摸索著該當怎樣的醫師，當時主流的想法是像師長前輩一樣，一頭鑽進研究領域，出論文拚升等，在學術界逐步建立影響力。
考上專科醫師後的一段空檔期，一邊跟著師長寫論文，一邊投入學弟妹的教學。分享新知的喜悅難以言傳，但是埋首論文時，卻難以激起熱情。
一點一滴的體會告訴我，傳遞知識的滿足感，遠遠大於埋首研究的熱情。
專心投入臨床醫療，遠離了醫學中心的研究氣氛，保持經常閱讀文獻的習慣，是為了解決每天面對家屬、病人、PGY學生，甚至其他醫師林林總總的問題。這個過程不斷督促著我，精進專業知識與臨床技術。
但是我發現，想把文獻的新知和看診的經驗，簡潔、清楚、完整地傳達給病人、家屬或其他同事時，總是跌跌撞撞的。
衛教寫作及簡報教學所需要的專業技巧，實在超出以前在象牙塔裡的想像。閱讀之餘，如何讓這些研究成果能簡潔、清楚地傳遞到大眾手上，應該是有幸身為醫療人員該做的事。
一燈照隅，萬燈遍照。每天做出小小的貢獻，持續地去做，這是《寫出影響力》課程幫我找到的動機。
精進寫作技巧
憲哥的課程，幫助我們如何寫出給讀者看的文章。好的文章需要獨特的觀點，相同的主題，不同的觀點切入，給讀者的收穫就會不一樣。隨時累積題材，常常換角度切入主題，轉個彎就是一篇好文章。
但是，好的文章也需要吸引讀者。套用吸睛的標題，精練文字到千字文，鋪陳場景並留下餘韻，加入吸睛、襯托的首圖都是這堂課的精華。
福哥的課程，則是展示如何給機器看的功力。Google Trend 的技巧之前已經聽過，但是福哥把 Google Trend 找得的關鍵字，套用到部落格及文章的的功力，仍然讓我瞠目結舌。其中「不從零開始：一個 word檔持續寫」的寫作技巧，更是讓我受用無窮。
除了知道，還要學到
逼自己短時間寫完十篇文章之後，才能感受持續寫作會遇到哪些困難，對於皓宜心理師如何成為一位暢銷作家的心路歷程，才能有一點小小的體會。
上了一天緊湊的課程，深深感受「憲福創育」設計課程時，努力想幫學員創造價值的努力，三個彩蛋的驚喜，更讓我感動又感謝。
物超所值，已經不足以形容《寫出影響力》帶給我的收穫了。
